Interactions

ペアワーク。やりとり。

幼児さんも、小学低学年も。

クラスで使う英語（物を手渡すとき、お礼を言うとき、呼びかけるとき、本を借りるとき、など）を覚えたばかりで、知っている語彙が少なくても、文単位でやりとりします。先生も手伝うけど、ペアで。

まずは、話しかける相手と向き合うこと。話しかけられる方もそちらに関心を向けること。

１レッスンに１回でもいい。１フレーズでもいい。

幼年期に練習することで、英語で話しかけること、どうにかこうにか、やりとりを続けることに対して、抵抗が少なくなる。高学年になっても、中高生になっても、クラスメイトが変わっても、先生とプライベートレッスンで、やりとりすることになっても。

Is this your eraser? No, it isn't. それは先生の消しゴムだね。

幼年期に始める利点は、別のところにも。

小学１年生くらいまでの様子を観察することによって、近い将来の、英語の読み（単語単位の読みと内容理解力）と書き（スペルと作文力）の予測が立つので、早期からの対応が可能になります。高学年以上になってから始める場合と比べると、かけられる時間の差は歴然ですね。